Les questions d’actualité

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Comment ne pas comprendre ce vaste mouvement social unitaire ?

  Santé et protection sociale

Gestion de la crise sanitaire dans les établissements scolaires

Par / 12 janvier 2022
Ma question s’adresse à M. le ministre de l’éducation nationale, de la jeunesse et des sports. Dans l’actuel contexte de pandémie, l’école est un véritable enjeu. L’école est un lieu sensible. L’école maternelle, en particulier, est un lieu d’apprentissage de la socialisation, ce qui rend impossible, physiquement, l’isolement des élèves ou le respect de tous les gestes barrières. L’école peut donc être aussi un lieu de propagation de la pandémie. Ce que nous ne savions pas il y a dix-huit mois, nous le connaissons mieux aujourd’hui, au moment où nous vivons la cinquième vague de cette pandémie. Dès (...) Lire la suite

Vous refusez de reconnaître l’autonomie des personnes en situation de handicap

 

Allocation aux adultes handicapés

Par / 23 juin 2021
Ma question s’adresse à Mme la secrétaire d’État chargée des personnes handicapées. Madame la secrétaire d’État, jeudi dernier, vous vous (...) Lire la suite

Le gouvernement doit anticiper la future campagne vaccinale en tirant tous les enseignements de ses erreurs passées

 

Covid-19

Par / 12 novembre 2020
Ma question s’adresse à M. le ministre des solidarités et de la santé. Comme cela a été dit il y a un instant, la découverte d’un vaccin (...) Lire la suite
La dernière proposition de loi
Toutes nos propositions

Nous demandons la gratuité des premiers volumes d’eau potable

Garantie effective du droit à l’eau

Par / 2 mars 2021
En 2006 la loi sur l’eau et les milieux aquatiques (LEMA) a affirmé dans son article premier l’existence d’un droit à l’eau en indiquant que « l’usage de l’eau appartient à tous et (...) Lire la suite

Bio Express

0910. Gérard Lahellec

Sénateur des Côtes-d'Armor
Membre de commission de l'Aménagement du territoire et du développement durable
Elu le 27 septembre 2020
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C’est le temps de formation d’un officier de police judiciaire.

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