Travail parlementaire

Lettre à la directrice Académique des services de l’Education Nationale de Seine-et-Marne
Madame la Directrice Académique,
Je me permets d’attirer votre attention sur le projet de fermeture d’une classe à l’école primaire Chevance, située sur la commune d’Isles-lès-Villenoy en Seine-et-Marne. Je tiens à préciser que j’ai eu un échange avec Monsieur le Maire à ce sujet. Le passage de 7 à 6 (…)

Monsieur le Premier ministre, dans cette vague de chaleurs exceptionnelles, les maires sont une nouvelle fois en première ligne, souvent seuls, face à la décision de fermer ou non l’école.
Qui admettre prioritairement lorsqu’une seule classe est tempérée ? Comment organiser un accueil minimum ? Comment adapter les horaires d’enseignement sans décision du ministère ?
Que dire aux parents (…)

À la suite du drame de Lyhanna, dont les circonstances soulèvent de graves interrogations quant à notre capacité collective à protéger les enfants victimes de violences, nous souhaiterions que notre commission puisse procéder à l’audition du ministre de l’Éducation nationale.

Question écrite n° 09060
Mme Marianne Margaté attire l’attention de Mme la ministre déléguée auprès du ministre du travail et des solidarités et du ministre de l’éducation nationale, chargée de l’enseignement et de la formation professionnels et de l’apprentissage sur la précarisation croissante des accompagnants d’élèves en situation de handicap (AESH). Alors que ces agents représentent le (…)

Longtemps la République a considéré qu’elle devait au peuple son instruction « comme moyen de perfectionner l’espèce humaine », ainsi que l’affirmait Condorcet.
L’école, l’université et la recherche eurent pour noble mission de donner à chacun le droit de s’élever dans la connaissance selon ses ambitions et ses compétences, mais aussi de construire des consciences républicaines et des (…)

À La Réunion, en août 2025, un employé de crèche a été suspendu. Les violences sexuelles commises sur les mineurs traversent toute la société, tous les milieux.
Cette proposition de loi est nécessaire, alors que les témoignages explosent partout sur le territoire. On connaît les conséquences de ces violences sur les enfants, dramatiques : chocs traumatiques, phénomènes de dissociation, (…)

Nos collectivités prennent leur part pour que l’école tienne sa promesse républicaine, mais elles manquent de moyens, en premier lieu pour rénover les écoles primaires.
Elles pensaient pouvoir s’appuyer sur le fonds vert, mais son montant a baissé drastiquement. Les inégalités se creusent entre les communes.
Les outre-mer font face à des épisodes cycloniques toujours plus puissants. À La (…)

La réécriture de la commission est une amélioration : elle abandonne le critère des résultats scolaires, inscrit l’éducation prioritaire dans la loi, prend mieux en compte l’éloignement et prévoit la révision périodique de la carte. Pourtant, plusieurs interrogations demeurent.
D’abord, le texte est muet sur les critères qui seront utilisés pour réviser la carte. Donner plus à ceux qui ont (…)

Mme Michelle Gréaume attire l’attention de M. le ministre de l’action et des comptes publics sur l’exclusion des directeurs et directrices d’établissements sanitaires, sociaux et médico-sociaux (D3S) de la réforme de la haute fonction publique.
Engagée par l’ordonnance n° 2021-702 du 2 juin 2021 relative à l’encadrement supérieur de la fonction publique de l’État, cette réforme redéfinit en (…)