À la suite du drame de Lyhanna, dont les circonstances soulèvent de graves interrogations quant à notre capacité collective à protéger les enfants victimes de violences, nous souhaiterions que notre commission puisse procéder à l’audition du ministre de l’Éducation nationale.
Depuis de nombreuses années, le groupe que j’ai l’honneur de présider aujourd’hui mène un combat permanent pour le respect des droits des enfants.
À la suite du drame de Lyhanna, dont les circonstances soulèvent de graves interrogations quant à notre capacité collective à protéger les enfants victimes de violences, nous souhaiterions que notre commission puisse procéder à l’audition du ministre de l’Éducation nationale.
Madame la Directrice,
Je me permets d’attirer votre attention sur la situation particulièrement préoccupante de l’école primaire de Verneuil-l’Étang, qui accueille également les enfants des communes voisines de Beauvoir et d’Argentières. L’annonce du projet de fermeture d’une classe pour la rentrée de septembre 2026 suscite l’incompréhension des familles et des élus locaux. Je me suis (…)
Madame la Ministre, Je souhaite attirer une nouvelle fois l’attention du gouvernement concernant la pénurie critique de gynécologues médicaux sur tout le territoire national. En effet l’absence de ces spécialistes dans 10 départements français entraîne des retards de diagnostics graves et fragilise l’accès à la contraception et à l’IVG, pourtant inscrit dans la Constitution. Quant à la (…)
Madame la Directrice, Je me permets d’attirer votre attention sur les conséquences des mesures de la carte scolaire sur les écoles des communes de Soignolles-en-Brie, de Mitry-Mory, de Villiers-Saint-Georges, de Nangis et de Jouarre. Je tiens à préciser que, pour chacune de ces situations, j’ai pu échanger avec les maires concernés. Les situations de ces écoles illustrent malheureusement (…)
Mesdames, Messieurs, Vous portez au quotidien la compétence de gestion des milieux aquatiques et de prévention des inondations, la GEMAPI, dans des territoires de plus en plus exposés.
Nous mesurons ce que cela représente : l’entretien d’ouvrages vieillissants, des transferts de compétences mal compensés, et surtout la responsabilité, immense, de protéger vos administrés face à des risques (…)
Une fois de plus, le gouvernement piétine le droit du Parlement et méprise les député.e.s et sénateur.rice.s ! La troisième Programmation pluriannuelle de l’énergie (PPE3), censée fixer la stratégie énergétique de la France pour dix ans jusqu’en 2035), arriverait par décret, sans vrai débat parlementaire approfondi ni vote contraignant.
Alors que cela fait 5 ans que nous attendons un texte, (…)
Lettre au ministre des affaires étrangères
Monsieur le Ministre,
Je me permets d’attirer votre attention sur l’aggravation dramatique de la situation des droits humains en Iran, illustrée par le sort acharné réservé à Madame Narges Mohammadi, lauréate du prix Nobel de la paix 2023. Détenue déjà dans des conditions inhumaines à la prison d’Evin, elle a été condamnée dimanche 8 février 2026 (…)
Lettre à Valérie Pécresse, Présidente Conseil Régional d’Ile-de-France
Madame la Présidente
Je me permets d’attirer votre attention sur la situation de l’Association de jeunes pour l’entretien et la conservation des trains d’autrefois (AJECTA).
Récemment l’AJECTA a reçu une dotation de 300 000 € dans le cadre du Loto du patrimoine 2025, ce qui représente une des dotations les plus (…)
L’encadrement des loyers doit être pérennisé, amélioré, généralisé.
Vous attendiez le rapport pour vous prononcer, il est entre vos mains. Vous avez les chiffres : entre 2 et 4% de baisse de loyers par rapport à la situation sans encadrement, 5% à Paris.
Cela représente un gain en moyenne de 85 euros par mois pour les locataires. Et ce n’est pas rien ! Ce que dit le rapport aussi, c’est (…)
Longtemps la République a considéré qu’elle devait au peuple son instruction « comme moyen de perfectionner l’espèce humaine », ainsi que l’affirmait Condorcet.
L’école, l’université et la recherche eurent pour noble mission de donner à chacun le droit de s’élever dans la connaissance selon ses ambitions et ses compétences, mais aussi de construire des consciences républicaines et des (…)
